Recebi por e-mail o manifesto e este vídeo. Confesso que não tenho
informações complementares sobre a proposta do governo do Estado do Paraná, mas
me parece bastante preocupante quando as autoridades resolvem extrair a Arte
como disciplina do ensino de qualquer nível escolar.
O texo abaixo é assinado pelo Coletivo Pró-Arte Paraná.
Vale a pena ler.
O Coletivo Pró-Arte Paraná posiciona-se
CONTRÁRIO por meio deste manifesto à medida antidemocrática exposta na
"sugestão" da Matriz Curricular do Ensino Fundamental e Médio do
Estado do Paraná para 2013. A disciplina de Arte é de suma importância na
construção do indivíduo como um todo, estimulando no alunado um senso crítico e
estético, desenvolvendo potencialidades criativas, sociabilizando o ser humano
e integrando-o culturalmente.
Consideramos inaceitável fazer uma mudança que afeta diretamente toda a
comunidade escolar sem consultar previamente, de modo claro e real, as partes
diretamente envolvidas, levando somente em consideração questões do IDEB (de
fundamentação injustificável, como já exposto no Manifesto do Coletivo de
Professores/as de Filosofia e Sociologia do Norte do Paraná) e retrocedendo em
avanços importantes e necessários que nossa disciplina já alcançou durante as
últimas décadas no Brasil e principalmente neste Estado.
Posicionamo-nos a favor de qualquer medida que venha a promover avanços na
qualidade do ensino do Paraná, porém, é inconcebível que um órgão gestor como a
SEED em uma postura arbitrária e desconstrutiva gere a um movimento de retrocesso
nos avanços alcançados através de debates entre estado e profissionais da
educação ocorridos presencialmente no solo da escola, onde grande parte da
educação acontece -- nos parece que essa abertura democrática não se
caracteriza neste atual governo. O que podemos dizer da busca por uma educação
de qualidade que tenta ser alcançada a partir da ausência de debates PÚBLICOS
com a categoria de professores, que ignora em suas medidas os princípios que
primam por uma condição de equidade em todos os níveis de conhecimento? Por que
não uma proposta de debate amplo, aberto e democrático?
No momento em que a disciplina de Arte, bem como as de Filosofia e Sociologia,
teve maior visibilidade dentro do pensamento acadêmico, exemplificada no
Vestibular da UEL, nos chega um modelo de Matriz Curricular que construirá uma
lacuna formativa na área de Arte. Também é importante destacar que existe uma
Diretriz Curricular desta disciplina e reduzir sua jornada é interromper os
avanços que a mesma já conquistou, como campo de formação de consciências em
públicos jovens, retirando da marginalidade toda uma gama de saber que até
então se colocava inacessível a grande parte da população, e restrito a camadas
elitistas da sociedade.
Reconhecemos a importância e legitimidade das disciplinas de Língua Portuguesa
e Matemática, mas no MESMO patamar das demais, nem menos e nem mais importante
dentro do corpus disciplinar. Bem como, queremos deixar claro que não somos
contrários à ampliação destas e de outras disciplinas. No entanto, isso não
pode ocorrer em detrimento de outros conhecimentos como: Arte, Sociologia,
Filosofia, Língua Estrangeira, História e Geografia. Como se suprimir algo cuja
importância já foi comprovada resolvesse as necessidades da educação do país,
bem como deste estado.
Percebemos nesta medida uma PREGUIÇA imediatista que tende a encontrar caminhos
"fáceis" de soluções que revelam o caráter das movimentações que
orientam as manobras educacionais, que claramente nos levará a uma volta
contrária ao que queremos na continuidade da formação do cidadão como saber
sensível, crítico, científico e inserido culturalmente. Afinal é isso que
esperamos da Educação em/para Arte!
Propomos, neste manifesto uma reflexão sobre estas mudanças estruturais na
conjuntura educacional. Se for para se promover mudanças, que se corte na
carne! Que debatamos a condição insalubre do espaço de sala de aula, o
sucateamento dos recursos tecnológicos de apoio educacional, o dogmatismo de
metodologias de ensino estáticas que refletem o despreparo de muitos
profissionais de educação -- em todas as áreas, o grande número de alunos por
sala de aula, a melhor utilização de recursos destinados à educação, reuniões
pedagógicas que pouco refletem as reais necessidades de cada escola, e tantos
outros problemas na estrutura da Educação deste Estado.
Esperamos por meio deste manifesto, redirecionar a visão dos envolvidos nesta
proposta, fazer pensar/refletir sobre o que realmente é importante: o Estudante
- sua formação, educação, aprendizagem e a possibilidade de acesso a
conhecimentos imprescindíveis na sua vida pensados democraticamente e
reflexivamente.
Gratos pela atenção dispensada
Coletivo Pró-Arte Paraná
